成人高考高起专《语文》科目考前复习方法及注意事项（提分技巧）

• 策略：

①先做简单的题目

在拿到试卷的时候，对于题目一定要先做一些容易的题目不要在困难的题目上浪费过多的时间，这样会导致时间不够而无法继续答题。

②避免空白交卷

对于自己不会的题目，也不要空白交卷，这样即使老师想要给分数也没有机会，保持卷面的内容填满，才能够获取高分。

③保持卷面整洁

④字迹要工整，答案有条理

不要潦草，减少涂改，尤其是语文，字写得看不清会影响分数。如果一个问题中有2问或3问，一定要用序号标清楚回答的是哪一问的问题，不要让改卷老师去

梳理你的答案。

⑤细致审题，仔细阅读

有时候题目中也会有很多讯息，能够帮助自己快速找到问题的答案。做阅读题一定要多读文章，有时候答案就是文章中的几句话或几个关键词。

⑥重复检查试题

⑦考试前天晚上一定要把考试用的资料放进包里，以免第二天急的时候会忘记。考试资料有：身份证、准考证、2B铅笔，橡皮，黑色的签字笔。不准用规定以外的笔和纸作答，不准在答卷、答题卡上做任何标记，

否则答题卡无效。

注：答题卡一定要按正确的方式填涂，请认真阅读试卷上面的答题要求。

 

• 做题步骤：

1.选择题：（1-6题，基础知识题）这部分考查字音、字形、词语、成语、病句、句子，是固定的答案和平时的积累、识记分不开，不能投机取巧，但是可以采用排除法和比较法，排除你能直接判断出错误的选项，在不确定的选项中对比选择出最后的正确答案。7-10道题答案从文中认真阅读理解找出来，仔细看题！谨记不确定答案的选择题采用排除法。

2.现代文阅读题：务必要先耐心阅读完所给文章，然后根据题目要求找出文中接近内容，如果语言组织能力不好的，可以直接抄写文章中所找出的，感觉与题目相近的答案。答题尽量答全一些。

3.文言文阅读题：不要放弃文言文。看它一遍，大致了解写的是什么事、什么人，作者写这件事、这个人要说明什么，了解作者的观点、态度。翻译题翻译不出来，可从全文的大意和联系上下文，一般我们可翻译出这个句子的大概意思。

 

文言文

（1）文言代词

①人称代词

第一人称：自称“我、吾、余、予、朕、自、己”翻译为“我、自己”；谦称“臣、仆、愚、妾、孤、寡人”

翻译为“我”。第二人称：对称“尔、汝、女、若、乃、而”翻译为“你、人们”；用于复数时加“属、辈、曹”翻译为“你们这些人”。敬称“陛下、大王、公卿、子、君、夫子、先生”翻译为“您”。第三人称：彼、其、之、厥、渠、伊翻译为“他（的）、它（的）、她（的）。

②指示代词

近指：此、是、斯、兹、尔、若、然，翻译为“这、这样、这种、这里、这会”远指：彼、其、夫，翻译为“那、那个、那里”旁指：他、人，翻译为“别的、旁的”虚指：或、某，翻译为“有的、有人、有时、有些、某某”无指：莫、无（毋）、罔、靡，翻译为“没有谁、没有什么”

③疑问代词

问事、问情况、问原因：安、焉、何、易、胡、乌、恶（wū）、奚、盍（hé），翻译为“什么、怎么、哪里、为什么、何不”。

（2）文言文翻译

翻译的具体步骤、方法和注意事项：增补：①变单音词为双音词；②补出省略句中的省略成分；③补出省略了的语句。保留：古代的人名、地名、物名、书名、官名、国名、年号、度量衡单位、古代专有名词等翻译时可保留。调整：把古汉语的倒装句调整成现代汉语句式。

（3）诗歌鉴赏

诗歌阅读题最重要的是了解作者的思想感情，问题也常常会围绕作者的思想感情出题。下面总结一些常见的表达作者情感的形式。

①以物抒情，托物言志。荷花：清雅高洁，归雁：思乡，青松：刚正、坚贞，浮萍：漂泊不定，菊花：傲然不屈、恬然自处、隐逸，梅花：孤傲、不屈，落花：伤春、伤别，残月：孤独忧愁，月亮：思乡、思人，孤雁（孤鸿）：漂泊流离、孤凄忧虑的羁旅之情或孤傲、孤

高和受尽迫害。

②借节日或季节抒情。春日：希望、美好；秋日：萧瑟、悲苦、思乡；春节：喜庆；中秋：团圆、思乡、思人；重阳：登高、思乡、思人；除夕：团圆古诗词鉴赏方法：常见表现手法　

1.直接抒情：即不借外物、掩饰，直陈自己的喜怒哀乐。例：人间未有关身事，每到渔家不欲归。

2.间接抒情：即通过写景、叙事、描绘人物举动来表达情感，披露心迹。例：月落乌啼霜满天，江枫渔火

对愁眠。

3.借景抒情：古代诗词中，有些景物被诗人们赋予了一定的人文象征意义，如柳象征离别，梅象征高洁，月象征团聚，雁象征音信等等。诗人们在描绘这些景物

的同时，往往也寄寓了某种情怀。

4.夸张：夸张是指夸大或缩小事物原有的形态、规模、程度，以增强诗歌的主观感情色彩。(李白常用夸张)

5.用典：运用典故来抒情言志、表明心迹。

6.对比：对比就是使对比的双方的特征更加鲜明，如黑与白的对比，生与死的对比，对与错的对比，动与静的对比，通过鲜明的对比来强调、揭示某一种现象，阐释某一个道理。

7.反衬：“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”以“蝉噪”衬“林静”，以“鸟鸣”衬“山幽”。与对比相比，不难看出反衬是以相反的一方写另一方，“牺牲”相反的一方来突出另一方，如以动写静、以乐写悲、以黑写白等；对比却不具备这样的特质，

对比双方不存在谁为谁服务的问题，而是双方都为某一个目标服务。

8.正衬(烘托)：是绿叶对牡丹的衬托，是云彩对明月的烘托。如《山园小梅》的颈联“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂（寒雀想飞落下来时，先偷看梅花一眼；蝴蝶如果知道梅花的妍美，定会消魂失魄。）”，林逋在这里是虚拟“霜禽”和“粉蝶”对梅的喜爱，烘托自己对梅花的喜爱。正衬与反衬的性质一样，只是正衬的陪衬者与被衬者取同一“立场”，反衬的陪衬者与被衬者取相反“立场”。

9.化用：诗词的诗句是由前人的诗句变化而来。如王实甫《长亭送别》中的句子“淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿”，就是化用了白居易《琵琶行》中的“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”。

10.借代：“朱门酒肉臭，路有冻死骨”(杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》)“浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。”(白居易《琵琶行》)“朱门”是朱红色的大门，这里代指权贵豪门之家;“丝竹”，“丝”本指琴瑟一类的弦乐器，“竹”本批箫笛一类的管乐器，这里“丝竹”一起代指音乐。

11.通感：一种特殊的比喻。“通感”就是把听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉沟通起来。如“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇”(白居易《琵琶行》)用触觉“冰泉冷涩”写听觉琴声低沉(“弦凝绝”)，传达出琴声的幽愁暗恨。

古诗中的“形象”大致分为以下几种类型：

（1）豪放洒脱型：如大诗人李白的诗大多表现出豪放不拘、狂放不羁、豁达大度的风格。例：天生我材必有用，千金散尽还复来

（2）忧国忧民型：如爱国主义诗人杜甫的诗大多表现其对人民苦难生活深深的忧虑和同情。例：安得广厦千万间，大庇天下寒士尽欢颜。

（3）归隐田园型：如东晋诗人陶渊明诗中描写的多是悠闲自在、安贫乐道的隐居生活。

（4）寄情山水型：如唐代诗人王维诗中描写的山村风光和朋友聚会的场面，俨然是一幅山水画。

（5）儿女情长型：如李商隐的诗表现的离别忧思和对爱情的忠贞不渝。

（6）保家卫国型：如岳飞的《满江红·怒发冲冠》塑造了一个精忠报国的英雄形象。（黄金台）

（7）边塞风光和戍边生活型：如岑参、高适的诗大多表现边塞的风光和戍边将士的思乡之苦。

 

4.作文：近年来作文基本都是材料作文，给出一段材料，让大家根据自己的理解，选择相关话题，题目自拟，题材自选。作文是整张卷子的得分重点，要重视作文，成人学历不要求有多好的文采，只需要语句中心明确，语句通顺，表达清晰即可，重要的是字数一定要写够。